El AMPA y la comunidad educativa solicitan que se recupere la segunda línea en el Colegio Nuestra Señora del Valle de Lucena

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Alrededor de 200 personas entre padres, madres, comunidad educativa, representantes de grupos políticos como Partido Socialista e Izquierda Unida y los propios alumnos, acudían a la manifestación convocada por el AMPA del Colegio Nuestra Señora del Valle para solicitar a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que se recupere la segunda línea educativa, erradicada, de momento para el próximo curso escolar.
Jaime Pérez-Aranda, en representación del AMPA de este centro educativo era el encargado de dar lectura al manifiesto en el que manifestaba “el total desacuerdo de los padres y madres con la gestión de la Delegación en la admisión del curso 2022-23, porque a nuestro entender, explicaba,  ha realizado una cuestionable gestión de las unidades autorizadas en sus centros de la zona Oeste, que no ha respetado ni consolidado una oferta de vacantes coherente y unánimemente aceptada por la localidad en su momento”. Pérez-Aranda, no entiende por qué no se han cubierto las 50 vacantes de los distintos centros de la zona, indicando que con la medida adoptada aumenta el estatus del Colegio El Valle como  centro de zona desfavorecida, perdiendo el recurso de apoyo en infantil.

María José Muñoz, presidenta del AMPA, explicaba que fuera de plazo se han presentado dos solicitudes más, que supondrían la dotación al centro de la segunda línea. Tras haber mantenido reuniones con los responsable políticos de esta área en Córdoba, y sin que hayan dado fruto,  Muñoz anunciaba que el próximo lunes pretenden presentar 2.000 firmas en la Consejería de Educación en Sevilla y han solicitado una reunión con el Consejero  de Educación  de la Junta de Andalucía.

El Colegio Público Virgen del Valle ha llegado a contar con un total de 4 líneas, y para el próximo curso se puede convertir en un centro de una sola línea para los alumnos de infantil de 3 años, con la existencia además en ese curso de un nutrido grupo  de niños con necesidades educativas especiales que necesitarían mayor apoyo docente.